聾学校（聴覚特別支援学校）等対象

• ろう者が写真を通して表現することについて
• ユニバーサルデザインを考えよう
• 乗富秀人氏が描くデフアートにみるろう者の手話文化
• デフパフォーマンス
• 自立活動「ユニバーサルデザインを考えよう」学習指導略案
• 自由に表現してみる
• みんなで楽しむためのユニバーサルデザインを考える
• 手話狂言を通して新たな芸術の形を知る
• 聞こえない自分だからこそできる表現とは
• 見やすい字幕を考えよう
• 島のろう者コミュニティについて学ぼう！(Ver.1)
• 島のろう者コミュニティについて学ぼう！(Ver.2)
• 聴覚障害者の被災について考えよう
• 電話リレーサービスについて
• いざという時のネット110, 119番
• 女子と男子、その他？
• みんなが手話で話した島
• 手話を使うコミュニティには誰がいる？
• 交流会の改善策を考えよう
• ろう者と教育について
• 日本で最初に聾教育を開始した人物は誰？
• デフフッドについて
• 自分に合った情報保障を知ろう
• 手話の地域別、年代別バリエーションについて知る
• “ご当地手話”を学んでみよう！
• 手話は世界共通だろうか？ 韓国手話から考えてみる
• 世界の手話　数字
• ゲームを通して手話の音素を知る
• 手話って言語？
• 「手話」で案内しよう
• 歴史を学び，勤労観・職業観を育む
• 現代社会の基礎―選挙の仕組みと参政権―
• ろう高齢者黒崎時安氏の人生を通して当時の社会について考える
• 聴覚障害者が裁判に参加することになった場合は？！
• 聴覚障害者の働き方を考えてみよう
• 蛇の目寿司事件に学ぶ
• 耳が聞こえないと危険！？
• ろう者のスポーツ大会への完全参加を目指して
• デフリンピックを通して考えよう
• バレーボールから学ぶ障がい者スポーツ
• デフ空手道について学ぼう
• 音を光に　デフ・アスリートの夢
• 耳が聞こえないが武器になる
• スポーツを通して合理的配慮を考える
• だれでも楽しめるスポーツにするには？
• スポーツサインを知ろう
• 補聴器とテクノロジー
• 音声認識アプリ活用講座
• ICTを活用して誰とでも会話
• 電話リレーサービスについて
• 機械があれば十分？
• 情報保障サービスを探そう
• ろうの先生の大学生活を知る